Inspirerend coachen

INSPIREREND COACHEN

Maaike Vonk

Ineke Wikkerink

1. het traject

Het basistraject

- kick-off: kennismaken met elkaar en de trainers, informatie over het traject

- zelfassessment: in kaart brengen en waarderen van de eigen kernkwaliteiten als coach

- de training ‘Inspirerend Coachen’ een training van vier hele dagen

- drie individuele coachingsgesprekken

Het vervolgtraject

- kick-off: kennismaken met elkaar en de trainers, informatie over het traject

- de training ‘Intervisie begeleiden’ een training van twee hele dagen

- drie individuele coachingsgesprekken.

3.1 Kick-off

Er wordt gestart met een kick-off voor alle nieuwe deelnemers. In de kick-off wordt informatie gegeven over het hele traject en maken zij nader kennis met elkaar en de trainers. Er. Dit gebeurt in een interactieve en inspirerende setting: deelnemers ervaren vanaf de start dat leren en ontwikkelen een uitdaging is - de parallel met het leren van de deelnemers (studenten) die zij begeleiden wordt hiermee helder.

3.2 Het zelfassessment als start voor het basistraject

In de kick-off wordt een eerste aanzet gegeven voor het zelfassessment voor alle slb-ers,wpb-ers en coaches. Dit assessment is gericht op het in kaart brengen en waarderen van kernkwaliteiten en vastgestelde competenties van de deelnemer (hiermee wordt voortaan bedoeld: de slb-er, de wpb-er, de (nieuwe) coach. De deelnemer ontwikkelt gedurende het assessment inzicht in zijn of haar bekwaamheid ten aanzien van de geformuleerde competenties met betrekking tot het begeleiden van het werkplekleren. Ook krijgt de deelnemer zicht in zijn of haar persoonlijke kernkwaliteiten die als voorwaardelijk kunnen gelden om bekwaam te kunnen functioneren als slb-er of coach.

Het assessment vormt de basis voor het persoonlijk ontwikkelingsplan (pop). Vervolgens wordt hier het verdere professionaliseringstraject aan gekoppeld.

3.2.1 Doel van het assessmnet

Het startassessment leidt concreet tot de volgende opbrengsten:

 inzicht in de persoonlijke en professionele ontwikkeling ten aanzien van de vastgestelde

competenties als begeleider, de persoonlijke drijfveren en kwaliteiten

 een persoonlijk ontwikkelingsplan met doelen en leervragen om zich verder te bekwamen

Uitgangspunten zijn:

 persoonlijke kernkwaliteiten als hefboom voor ontwikkeling: zichtbaar maken van verworven en verder te ontwikkelen competenties als slb-er en coach

 motivatie als motor voor leren

 leren van en met elkaar

 gebruik maken van parallelle processen

 feedback ontvangen van de assessor

Het zelfassessment wordt afgesloten met een coachingsgesprek met de assessor waarin het pop verder wordt aangescherpt.

Roald Janssen en Ton Sebens begeleiden dit traject.

4. Het professionaliseringstraject

4.1 Het basistraject

Iedereen volgt het basistraject ‘Inspirerend Coachen in de Opleidingsschool’. Daarin gaat de deelnemer aan de slag met het door hem / haar geformuleerde pop. Voorafgaand aan de eerste bijeenkomst bspreekt de deelnemer de uitkomsten van het zelfassessment met de direct leidinggevende c.q. directielid dat verantwoordelijk is voor de Opleidingsschool. Doel van het gesprek is de basis van het p.o.p. evt. samen aan te scherpen.

In de basistraining komen aan bod:

 zicht hebben op de eigen eigen coachingsvaardigheden, competenties en vragen m.b.t. coaching van deelnemers

 contact maken en vasthouden

 aangaan van een contract met de deelnemer

 (h)erkennen van (kern)kwaliteiten bij jezelf en de ander

 creëren van ‘flow’ in het werk: bezieling en inspiratie

 werken met de lagen van de persoonlijkheid / ijsbergmodel

 zicht krijgen op de eigen mentale modellen en die van de ander

 omgaan met belemmeringen en uitdagingen

 integratie van denken, voelen, doen

 zelfreflectie / (kern)reflectie

 de wet Bio en de betekenis daarvan voor gecoachte en coach

 inzet van methodieken, werkvormen

 verplichte en aanbevolen literatuur

De opleiding is ervaringsgericht. Van de deelnemers wordt verwacht eigen ervaringen in te brengen, te oefenen en hierop te reflecteren. Praktische oefeningen worden onderbouwd met korte stukjes theorie. Tijdens de training begeleidt de deelnemer minimaal twee docenten (in opleiding), zodat het geleerde direct wordt toegepast in de praktijk. Hij / zij houdt daarvoor een logboek bij.

De trainer geeft structuur aan de bijeenkomsten, begeleidt de deelnemers, geeft adviezen en feedback.

Individuele coaching

Elke deelnemer voert tussen de bijeenkomsten in 3 individuele coachingsgesprekken met een van de trainers. Ook in dit coachingstraject staat het pop centraal. Hij / zij houdt daarvoor een logboek bij en schrijft reflectieverslagen.

Maatjesleren

Elke deelnemer organiseert zelf een vorm van maatjesleren: regelmatig reflecteert dit duo op het werk en de eigen persoonlijke en professionele ontwikkeling. Een krachtig middel hierbij is ‘coachen-on-the-job’.

Literatuurstudie

Van deelnemers wordt verwacht verplichte en niet verplichte literatuur te bestuderen.

Certificering

Na afloop ontvangen de deelnemers een certificaat.

Het traject omvat 4 hele dagen: 27 november en 17 december 2008, 13 januari, 13 februari en 19 maart 2009, steeds van 9.30 - 16.00 uur.

De bijeenkomsten worden gehouden in:

Het Woldhuis

Het Woldhuis 11

7325 WN APELDOORN

Het traject wordt begeleid door:

Ineke Wikkerink (Linque Consult) inekewikkerink@linqueconsult.nl

Maaike Vonk (Stoas Hogeschool) mvo@stoashogeschool.nl

4.2 Het vervolgtraject

Het vervolgtraject is bedoeld voor deelnemers die het basistraject en / of het de training ‘Intervisie begeleiden’ hebben gevolgd.

I Twee inspiratiedagen als terugkomdagen

Bedoeld voor alle deelnemers die in de loop van de jaren de basistraining al hebben gevolgd. Doel van de dagen: ontmoeting en met elkaar blijven leren. Het zijn ‘open dagen’ dat betekent dat er gewerkt wordt aan de hand van werkvragen die ter plekke worden geïnventariseerd en uitgewerkt. Uiteraard moet er gekeken worden naar de financiële consequenties hiervan.

Aantal deelnemers: minimaal 10.

Omvang: 2 hele dagen: 16 december 2008 en 26 maart 2009.

Ineke Wikkerink (Linque Consult) en Maaike Vonk begeleiden dit traject.

II Een keuze uit:

a. De training ‘VIB-coaching’

Deelnemers maken kennis met de principes van video-interactiebegeleiding en leren hiermee werken in de eigen coachingspraktijk. Tijdens de training werkt de deelnemer aan het door hem / haar geformuleerde pop.

Na afloop ontvangen de deelnemers een certificaat.

Cecile Verhoeven en Gerard Somsen begeleiden dit traject.

Omvang: 4 dagdelen: data……

b. Training ‘Intervisie begeleiden’

In de training leert de deelnemer hoe hij / zij intervisie verder vorm en inhoud kan geven. Tijdens de training begeleidt de deelnemer een intervisiegroep.

Aantal deelnemers: minimaal 5.

Na afloop ontvangen de deelnemers een certificaat.

Omvang: 2 dagen: 29 oktober 2008 en 23 maart 2009.

Ineke Wikkerink en Maaike Vonk begeleiden dit traject.

Individuele coaching

Elke deelnemer voert tussen de bijeenkomsten in 2 individuele coachingsgesprekken met een van de trainers. Ook in dit coachingstraject staat het pop centraal. Hij / zij houdt daarvoor een logboek bij en schrijft reflectieverslagen.

Maatjesleren

Literatuurstudie

Van deelnemers wordt verwacht verplichte en niet verplichte literatuur te bestuderen.

5. de taak- en studiebelasting per deelnemer

Het basistraject

Activiteit Studielast Totaal aantal uren

Uitvoering en voorbereiding

Kick-off 1 dagdeel* 4

Asssesment 1 dag* 1 dag 16

Inspirerend coachen 4 dagen* 1 dag 40

Individuele coaching 6 uur* 3 uur 9

Maatjesleren 6 uur* 6

Literatuurstudie 5 uur 5

Totaal 80 uur

* Dit betekent dat de deelnemer 50 uur niet beschikbaar is voor taken – de overige uren kunnen flexibel worden ingezet.

Het vervolgtraject

Activiteit Studielast Totaal aantal uren

Uitvoering en voorbereiding

VIB-coaching

Intervisie begeleiden 4 dagdelen* 2 dagdelen

2 dagen* 1 dag 24

Maatjesleren 6 uur* 6

Individuele coaching 4 uur 2 uur

Literatuurstudie 5 uur 5

Totaal 75

* Dit betekent dat de deelnemer 50 uur niet beschikbaar is voor taken – de overige uren kunnen flexibel worden ingezet.

Inspiratiedagen

Activiteit Studielast Totaal aantal uren

Uitvoering en voorbereiding

Inspiratiedagen 2 dagen* 16

Totaal 16 uur

* Dit betekent dat de deelnemer 16 uur niet beschikbaar is voor taken – de overige uren kunnen flexibel worden ingezet.

6. KOSTEN

De kosten voor het basistraject worden 100 % vergoed door de STOAS Hogeschool; voor het vervolgtraject wordt 50% door de STOAS Hogeschool vergoed. De exacte kosten worden doorberekend zodra het aantal deelnemers bekend is.